在國中當數學老師的林孟楷，從小用功讀書，都在前三名之列，也符合父母親的期望，考上師大數學系。畢業後順利當上國中老師，在高雄地區教書。日子一晃10年過去了，本想再20年可以退休，領月退俸過安穩的生活。現在卻面臨了年金制度改變、退休金可能泡湯的紛擾，讓他覺得又嘔又氣。
他從民國94年開始當老師，當年已沒有18%的制度，根本沒有參加，也就不會有任何優惠存款。
因此，當別人說到軍公教18%的話題時，只因為他是老師，旁人往往投以異樣眼光，「彷彿傳達出：喔、你有領18%喔！」他很想大聲反駁：「我是老師，但沒有18%！」但在目前的社會氛圍下，有理也說不清，讓他覺得很嘔。
靠政府不如靠自己
更令他生氣的，則是退休年金制度極有可能會改變。過去所得替代率可以達到八成九以上，但現在政府檢討年金制度，很可能設下「天花板條款」，將所得替代降到八成。「這對現職老師都是件不公平的事，」林孟楷說，從他當老師的第一天開始，年金制度就已談妥。不能因為現在政府基金操盤不當、投資效率不佳，加上稅收減少，經濟沒起色，年金有可能破產，就想改變早已約定的年金制度。
何況，現在老師的工作不只是教書上課而已，還有很多行政事務及教學評鑑的文書工作要做。加上國中生是一群正在轉變的青少年，活潑好動是他們的特色，對各樣事物都想探索嚐試，老師要花更多的精力在學生身上，關心、陪伴他們，往往比懵懂的小學生及成熟的高中生要多費精神。
而且他固定每月繳交4、5千元的退輔金，繳得比勞工多。如果退休年金制度要改變，對他辛苦投入教學、按時繳款的人來說，是非常不公平的事，甚至會影響到現在工作情緒及熱忱。
想起當年讀師大時，教授對他們這群未來的老師給予鼓勵，期許他們全心投入百年樹人的志業。同學們也個個意氣風發、懷抱理想地從事教育工作。正因為覺得這份工作有意義，他始終兢兢業業地態度努力著。但在目前的氛圍下，教職已不再是「為人師表」的職業，也無法獲得社會大眾普遍的尊重。加上退休制度可能改變，都讓他覺得氣餒又氣憤。
林孟楷說，靠政府不如靠自己，除了積極爭取原有的年金外，他最近也開始接觸理財工具，希望做些投資，以免退休時年金真的破產，那就麻煩了。
